Esta página é uma parte do capítulo do livro ATIVIDADES PARA O ENSINO DE SIMETRIA COM OS SÍMBOLOS ADINKRA, uma sequência didática elaborada de modo a tornar mais atraente o ensino da matemática e tem como pano de fundo a formação de cidadãos integrados socialmente, através da elevação da consciência coletiva, conforme, preconizados pelos PCNs.
Aqui vamos abordar o movimento de rotação e associa-lo ao símbolo Adinkra Asase ye duru. Esse conceito matemático que pode ser trabalhado em todos os anos de escolaridade pois as questões podem ser facilmente adaptadas.
As seções desta página estão divididas da seguinte forma: Inicia apresentando os objetivos matemáticos e multicultural da atividade a ideia é alinhar eles com BNCC, em seguida a proposta para o professor com uma sugestão para iniciar a aula abordando o tema Adinkra, afim de promover uma interação com os alunos e o tema, e por fim o Modelos de atividade que contém um link para o Geogebra Online com uma amostra de algumas questões desta atividade, e o final da página um pdf que contém este capítulo com todos os detalhes trazidos aqui.
Símbolo da prudência e da divindade Mãe Terra. “Representa a importância da terra no sustento da vida, também está relacionado ao senso de justiça ambiental e a preservação do planeta como fonte de vida, em particular, a terra, água, sementes, florestas e selvas."(NASCIMENTO, GÁ,2009, p.75)
O professor antes de iniciar a aula de simetria matemática pode abordar o significado e a parte histórica desses símbolos, abordar a diversidade existente em outras culturas, trazer para sala de aula costumes, hábitos presentes, citando alguns exemplos, como o uso de tecidos na África, o colorido das estampas o qual é considerado um elemento importante para identificação cultural.
Assim a perspectiva ambiental dentro da escola deve remeter os alunos à reflexão sobre os problemas que afetam a sua vida, a de sua comunidade, a de seu país e a do planeta.
O propósito é que essas informações os sensibilizem e provoquem o início de um processo de mudança de comportamento, de acordo com os PCN “contribuir para a formação da identidade como cidadãos conscientes de suas responsabilidades com o meio ambiente e capazes de atitudes de proteção e melhoria em relação a ele.” (BRASILl,1998, p.187). Isso leva os alunos a estabelecerem ligações entre o que aprendem e a sua realidade.
• Compreender o conceito de rotação em torno de um ponto, ou dele mesmo.
• Compreender o movimento de rotação na ferramenta tecnológica GeoGebra;
• localizar e identificar pontos no plano cartesiano;
• Identificar ângulos na circunferência
• Associar o significado do símbolo Asase ye duru com temas que envolvam sustentabilidade e o meio ambiente, presentes na escola e na trajetória do aluno.
No Livro tem 8 questões sobre o movimento de translação para serem usados como apoio na ferramenta Geogebra Online.
Acesso a Atividade 1 no Geogebra, clique no link a seguir.
Acesso as questões para trabalhar em sala de aula, clique no PDF no final da página.
Segue o link e uma amostra com 3 questões do livro.
Amostra das questões para serem trabalhadas na ferramenta Geogebra
Cada questão tem objetivo e uma sugestão para o professor para realizar a atividade em sala de aula
Questão 02 -
O que você entende por rotação de uma figura?
Questão 02 -
Qual é a coordenada e o quadrante que se encontra o ponto A do símbolo Asase ye duru?
Questão 03
Mantenha o ponto A da imagem em cima da reta das abscissas, os botões das figuras selecionados e controle deslizante do b = 90. Movimente o controle deslizante a livremente: o queacontece?
Quer ver mais questões de simetria de Rotação e todo roteiro de uma atividade multicultural?
Clique no pdf e explore o Capítulo de Rotacionando o Asase ye duru